Sciences et techniques pour les jeunes
Dans un monde en mutation marqué par une évolution rapide des technologies, les jeunes de 3 à 20 ans ont tous vocation à être davantage sensibilisés à la culture scientifique et technologique. C’est une priorité de la stratégie nationale de culture scientifique technique et industrielle (S.N.C.S.T.I.). La S.N.C.S.T.I participe aussi bien d’objectifs propres au développement scientifique et technologique du pays (alimenter des vocations scientifiques et techniques, diffuser les savoir-faire numériques et informatiques, etc.,) que d’une visée de formation à l’esprit du doute bien fondé, de l’argumentation et de la connaissance des réalités de notre monde, consubstantielles à la formation citoyenne des enfants et des adolescents. Ceci recoupe la thématique de l’enfant « acteur social », abordée plus loin, puisque la science et la technique façonnent de plus en plus notre futur. De nombreuses actions ont été menées ces dernières années, une tendance sociétale émerge : cette dynamique mérite d’être stimulée. Comment avoir demain des acteurs pertinents pour notre économie et des citoyens éclairés pour notre démocratie sans que les jeunes d’aujourd’hui soient activement mis en contact avec le « faire » de la science et de la technologie ? Pour les enfants à l’école élémentaire, les actions d’éveil à la culture et aux questionnements scientifiques se sont développées ces dernières années, pour diversifier les modalités d’approche de la science en classe (cf. notamment la fondation La Main à la pâte), et via des activités diverses soutenues par le tissu associatif (Les petits débrouillards, etc.). Mais, à partir de 12/ 13 ans, les pratiques régulières (hors scolarité) pour ceux qui se découvrent un certain goût des sciences ou des techniques, sont largement sous-développées.